Tj 224.4 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -224.4 -11.28 TD /F1 9.96 Tf ( ) Tj 10.08 0 TD ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj 10.08 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (?) Sono aperte le iscrizioni al corso di formazione per referenti BES-DSA, organizzato dall'Associazione Italiana Dislessia per fornire a questi docenti maggiori competenze sui disturbi specifici dell'apprendimento. Tj 6 0 TD -0.0149 Tc 0.0449 Tw ( per nulla) Tj 37.56 0 TD /F0 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -233.88 -11.52 TD /F1 9.96 Tf ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.4 TD ( ) Tj 5.04 0 TD /F0 9.96 Tf 0.0186 Tc 0.0114 Tw (OSSERVAZIONI E COMMENTI:) Tj 150 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -155.04 -11.52 TD /F1 9.96 Tf ( ) Tj 5.04 0 TD ( ) Tj -5.04 -11.52 TD ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.52 TD ( ) Tj 0 -11.52 TD ( ) Tj T* ( ) Tj 0 -11.4 TD ( ) Tj 0 -11.52 TD ( ) Tj T* ( ) Tj T* ( ) Tj T* ( ) Tj T* ( ) Tj 0 -11.4 TD ( ) Tj 0 -11.52 TD ( ) Tj T* ( ) Tj T* ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.76 TD /F0 9.96 Tf 0.0249 Tc -0.0549 Tw (Fonte: Mariani L. 2000. ) H T ` l t | � � QUESTIONARIO DI FINE CORSO UES Formez N orm orm Normal N 13 m 5 m Microsoft Word 8.0 E@ �% @ z@ �L����@ �}T��� � � ��� � � ��� �� �� �� �� � �������������������⺯� � � ��� ��� ��� � mH j OJ QJ UmH j 5�CJ OJ QJ UmH 6�OJ QJ j CJ OJ QJ UmH 5�OJ QJ OJ QJ 5�eh 5�>* >*5�CJ CJ CJ( CJ D @ A B C D E � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � $dh dh $dh dh $ @ A B C D E � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � $ % 4 5 ? Risultati questionario di gradimento corso di formazione Risultati del questionario sulla rilevazione del gradimento delle attività formative interne dei docenti riguardanti "COMPETENZE DIGITALI: AMBIENTI DI APPRENDIMENTO- CREARE E GESTIRE LEZIONI DIGITALI" Allegati: . QUESTIONARIO DI VERIFICA APPRENDIMENTO Corso di Formazione Sicurezza per Lavoratori I corsisti, intenzionati a conseguire l'Attestato di avvenuta Formazione di cui alla normativa vigente, sono sottoposti a verifica degli apprendimenti conseguiti, attraverso la somministrazione del presente test, . h l m p q r s t u v w x y � � � � � � � � � � � � $$ $$ y z { | } ~  � � � � d8 _ Z _ Z Z Z Z Z Z $$ $$ � $$ T 4�" ���� � n° 81 del 2008 in materia di sicurezza, dell'accordo stato regioni n° 221 del 21 dicembre 2011 in materia di formazione e del successivo accordo stato regioni n° 128 del 7 luglio 2016. monitoraggio dell'apprendimento attraverso l'esercitazione intermedia e finale somministrate dal docente e dal facilitatore del corso. IL CORSO IN PRATICA 1- Due percorsi paralleli È prevista la realizzazione di due percorsi di formazione paralleli. Il presente questionario si propone di rilevare il grado di soddisfazione dei partecipanti al termine dei corsi di formazione ai quali hanno preso parte, con particolare attenzione ai seguenti aspetti: ⁃ utilità percepita, ⁃ interesse. Corso di Formazione AID: Il ruolo del referente BES-DSA. Dopo la formazione, i questionari valutativi rivelano se i contenuti del corso sono stati trasmessi bene, quanto è stata efficace la formazione e come può invece essere migliorata. BT 264.72 763.2 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.0293 Tc 0 Tw (ALLEGATO E) Tj 65.76 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -156.6 -24 TD 0.0221 Tc 0.0379 Tw (QUESTIONARIO SUGLI STILI DI APPRENDIMENTO) Tj 247.32 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -367.08 -24.96 TD 0.0106 Tc 0.0264 Tw (Le seguenti affermazioni descrivono alcune abitudini di studio e modi di imparare. Supporti per la formazione CORSO DI FORMAZIONE PER PREPOSTI Secondo il D.Lgs. OGGETTO: Corsi di Formazione per docenti sulle metodologie didattiche . 3��M��.�� �� T 9 T 9 T 9 T 9 T � 3��M��.� �� T 9 T 9 T 9 T 9 T � QUESTIONARIO DI FINE CORSO (da compilare a cura del corsista) Corso A Insegnanti di sostegno B. Insegnanti di scuola materna I contenuti trattati ed il lavoro didattico svolto rappresentano, a Suo avviso, un significativo avanzamento verso il profilo professionale atteso? QUESTIONARIO SUGLI STILI DI APPRENDIMENTO Le seguenti affermazioni descrivono alcune abitudini di studio e modi di imparare. A.S. 2015-2016 CORSO DI FORMAZIONE: Gli alunni difficili chi sono e come aiutarli 4_3_1 Questionari compilati: Settore Infanzia (0) - Settore Primaria (13) - Settore 1° Grado (4) - Totale Questionari (17). Tj 36.24 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 371.52 11.52 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 295.8 0.48 0.48 re f 51.48 295.8 25.32 0.48 re f 76.8 295.8 0.48 0.48 re f 77.28 295.8 407.28 0.48 re f 484.56 295.8 0.48 0.48 re f 485.04 295.8 20.4 0.48 re f 505.44 295.8 0.48 0.48 re f 505.92 295.8 20.28 0.48 re f 526.2 295.8 0.48 0.48 re f 526.68 295.8 20.28 0.48 re f 546.96 295.8 0.48 0.48 re f 547.44 295.8 16.32 0.48 re f 563.76 295.8 0.48 0.48 re f 51 272.76 0.48 23.04 re f 76.8 272.76 0.48 23.04 re f 484.56 272.76 0.48 23.04 re f 505.44 272.76 0.48 23.04 re f 526.2 272.76 0.48 23.04 re f 546.96 272.76 0.48 23.04 re f 563.76 272.76 0.48 23.04 re f BT 56.64 263.28 TD 0.06 Tc 0 Tw (28) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0102 Tc 0.0273 Tw (Preferisco che una regola o una teoria mi venga chiaramente spiegata prima di applicarla in esempi ) Tj 0 -11.52 TD 0.0154 Tc 0.0146 Tw (ed esercizi.) Tj 393.6 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 14.16 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 652.68 0.48 0.48 re f 51.48 652.68 25.32 0.48 re f 76.8 652.68 0.48 0.48 re f 77.28 652.68 407.28 0.48 re f 484.56 652.68 0.48 0.48 re f 485.04 652.68 20.4 0.48 re f 505.44 652.68 0.48 0.48 re f 505.92 652.68 20.28 0.48 re f 526.2 652.68 0.48 0.48 re f 526.68 652.68 20.28 0.48 re f 546.96 652.68 0.48 0.48 re f 547.44 652.68 16.32 0.48 re f 563.76 652.68 0.48 0.48 re f 51 641.16 0.48 11.52 re f 76.8 641.16 0.48 11.52 re f 484.56 641.16 0.48 11.52 re f 505.44 641.16 0.48 11.52 re f 526.2 641.16 0.48 11.52 re f 546.96 641.16 0.48 11.52 re f 563.76 641.16 0.48 11.52 re f BT 56.64 631.68 TD 0.06 Tc 0 Tw (4) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 20.88 0 TD 0.0102 Tc 0.0278 Tw (Mi risulta difficile capire un termine o un concetto se non mi vengono dati degli esempi.) operazionalizzazione dell'apprendimento 2. Esistono, e si usano, gli angoli strutturati. Pensi di provare a mettere in pratica qualcuna delle "strategie suggerite"? � Tj 174 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -174 -11.16 TD /F5 9.96 Tf ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj ET endstream endobj 25 0 obj 5321 endobj 19 0 obj << /Type /Page /Parent 5 0 R /Resources << /Font 28 0 R /ProcSet 2 0 R >> /Contents 24 0 R >> endobj 28 0 obj << /F0 6 0 R /F1 8 0 R /F3 17 0 R /F4 20 0 R /F5 22 0 R /F6 26 0 R >> endobj 32 0 obj << /Length 33 0 R >> stream Tj 203.4 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -416.88 -11.52 TD ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.52 TD ( ) Tj 5.04 0 TD ( ) Tj -5.04 -11.4 TD ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.52 TD 0.0143 Tc 0.0157 Tw (4. Tj 6 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -135.72 -11.4 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj -6 -11.28 TD 0.024 Tc 0 Tw (La maggior parte delle persone dim) Tj 204 0 TD (ostra una certa preferenza per un determinato ) Tj -204 -11.4 TD (stile: ad esempio, una persona pu\362 preferire uno stile uditivo, globale e di ) Tj 0 -11.28 TD (gruppo; un'altra uno stile visivo verbale, analitico e individuale; e cos\354 via. ) 3��M��.� � T 9 T 9 T 9 T 9 T � Tj 318.48 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 89.28 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 130.8 0.48 0.48 re f 51.48 130.8 25.32 0.48 re f 76.8 130.8 0.48 0.48 re f 77.28 130.8 407.28 0.48 re f 484.56 130.8 0.48 0.48 re f 485.04 130.8 20.4 0.48 re f 505.44 130.8 0.48 0.48 re f 505.92 130.8 20.28 0.48 re f 526.2 130.8 0.48 0.48 re f 526.68 130.8 20.28 0.48 re f 546.96 130.8 0.48 0.48 re f 547.44 130.8 16.32 0.48 re f 563.76 130.8 0.48 0.48 re f 51 119.28 0.48 11.52 re f 76.8 119.28 0.48 11.52 re f 484.56 119.28 0.48 11.52 re f 505.44 119.28 0.48 11.52 re f 526.2 119.28 0.48 11.52 re f 546.96 119.28 0.48 11.52 re f 563.76 119.28 0.48 11.52 re f BT 56.64 109.8 TD 0.06 Tc 0 Tw (36) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0089 Tc 0.0311 Tw (Quando studio mi concentro di pi\371 se leggo o ripeto a voce alta.) dH _ Z _ Z Z Z Z Z Z $$ $$ � $$ T 4�" ���� � Quando è consigliato iniziare la formazione sulla sicurezza : A. mai prima dei 18 anni B. dopo l'assunzione a tempo indeterminato C. prima possibile 7. Tj 2.52 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -372.12 -11.4 TD ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.76 TD /F0 9.96 Tf 0.0162 Tc 0.0138 Tw (1. Tj 14.16 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 23.76 5.88 TD /F3 9.96 Tf 0.0238 Tc 0 Tw (Punteggio) Tj 41.28 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 53.04 0 TD /F3 9.96 Tf 0.014 Tc 0.016 Tw (Affermazione No.) è la seconda volta che partecipo a questo corso; ho apprezzato molto la qualità del lavoro svolto dalla relatrice e la sua spendibilità in classe Sì, perché questa esperienza formativa mi ha permesso di attivare immediatamente la metodologia appresa UAI Test di verifica corso per LAVORATORI con 14 domande. Corso di formazione accreditato con frequenza obbligatoria per gli odontoiatri e medici (multidisciplinare), vincolati all'acquisizione degli ECM previsti ai sensi dell'art. Tj 100.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 271.2 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 106.8 0.48 0.48 re f 51.48 106.8 25.32 0.48 re f 76.8 106.8 0.48 0.48 re f 77.28 106.8 407.28 0.48 re f 484.56 106.8 0.48 0.48 re f 485.04 106.8 20.4 0.48 re f 505.44 106.8 0.48 0.48 re f 505.92 106.8 20.28 0.48 re f 526.2 106.8 0.48 0.48 re f 526.68 106.8 20.28 0.48 re f 546.96 106.8 0.48 0.48 re f 547.44 106.8 16.32 0.48 re f 563.76 106.8 0.48 0.48 re f 51 95.28 0.48 11.52 re f 76.8 95.28 0.48 11.52 re f 484.56 95.28 0.48 11.52 re f 505.44 95.28 0.48 11.52 re f 526.2 95.28 0.48 11.52 re f 546.96 95.28 0.48 11.52 re f 563.76 95.28 0.48 11.52 re f BT 56.64 85.8 TD 0.06 Tc 0 Tw (38) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0123 Tc 0.0177 Tw (Se devo decidere se qualcosa \350 giusto o corretto, mi baso pi\371 sull'istinto che sulla logica.) Il questionario di soddisfazione he segue un corso in modalità e-learning è uno strumento utile a migliorare i contenuti e i materiali di formazione che verranno utilizzati in futuro, quindi è sicuramente un elemento da includere nella formazione stessa. 1 1 1 rg 55.2 759.84 484.8 11.4 re f BT 56.64 762.96 TD 0 0 0 rg /F7 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (STILE UDITIVO) Tj 78 0 TD /F2 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 748.56 484.8 11.28 re f BT 56.64 751.32 TD 0 0 0 rg /F5 9.96 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 736.2 484.8 12.36 re f BT 56.64 739.08 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (Preferisci ) Tj 66 0 TD /F3 9.96 Tf 0.0013 Tc (sentire) Tj 27.12 0 TD /F5 9.96 Tf 0.027 Tc -0.003 Tw ( ci\362 che devi imparare: trovi utile, ad esempio:) Tj 288.12 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 724.92 484.8 11.28 re f BT 56.64 727.68 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* ascoltare un) Tj 84 0 TD (a lezione piuttosto che studiare su un libro) Tj 264 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 713.52 484.8 11.4 re f BT 56.64 716.4 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* leggere a voce alta) Tj 126 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 702.24 484.8 11.28 re f BT 56.64 705 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* ripetere mentalmente) Tj 132 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 690.84 484.8 11.4 re f BT 56.64 693.72 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* partecipare a discussioni in classe) Tj 222 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 679.56 484.8 11.28 re f BT 56.64 682.32 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* lavorare con un compagno o a gruppi) Tj 222 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 668.28 484.8 11.28 re f BT 56.64 671.04 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* ascoltare una dimostrazione di come fare qualcosa piuttosto che leggere ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 656.88 484.8 11.4 re f BT 56.64 659.76 TD 0 0 0 rg (istruzioni scrit) Tj 96 0 TD (te) Tj 12 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 645.36 484.8 11.52 re f BT 56.64 647.88 TD 0 0 0 rg /F3 9.96 Tf 0.03 Tw ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 633.84 484.8 11.52 re f BT 56.64 636.36 TD 0 0 0 rg 0.0172 Tc 0.0128 Tw (Strategie suggerite:) Tj 79.2 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 622.56 484.8 11.28 re f BT 56.64 625.32 TD 0 0 0 rg /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (* prima di leggere un capitolo, guarda titoli e figure e d\354 a voce alta di che ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 611.28 484.8 11.28 re f BT 56.64 614.04 TD 0 0 0 rg (cosa secondo te tratter\340 il capitolo) Tj 216 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 599.88 484.8 11.4 re f BT 56.64 602.76 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* riferisci a qualcuno ci\362 che hai studiato; fatti fare domande) Tj 378 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 588.6 484.8 11.28 re f BT 56.64 591.36 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* leggi e riassumi le idee principali a voce alta;) Tj 300 0 TD ( se non ti \350 possibile, cerca ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 577.2 484.8 11.4 re f BT 56.64 580.08 TD 0 0 0 rg (comunque di "sentire" le parole nella mente mentre leggi) Tj 336 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 565.92 484.8 11.28 re f BT 56.64 568.68 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* recita a voce alta la soluzione di un problema prima di trascriverla) Tj 420 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 554.64 484.8 11.28 re f BT 56.64 557.4 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* registra su una cassetta le lezioni o i tuoi appunti e ascolta la ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 543.24 484.8 11.4 re f BT 56.64 546.12 TD 0 0 0 rg (registrazione) Tj 78 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj ET 1 1 1 rg 55.2 531.96 484.8 11.28 re f BT 56.64 534.72 TD 0 0 0 rg 0.024 Tc 0 Tw (* chiedi all'ins) Tj 96 0 TD (egnante spiegazioni o istruzioni orali) Tj 228 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -324 -11.28 TD 0.024 Tc 0 Tw (* lavora con un compagno) Tj 144 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -144 -11.4 TD ( ) Tj 0 -11.04 TD /F7 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (STILE CINESTETICO) Tj 102 0 TD /F2 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -102 -12.48 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (Preferisci svolgere attivit\340 ) Tj 174 0 TD /F3 9.96 Tf 0.0185 Tc (concrete) Tj 34.44 0 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc (: trovi utile, ad es. ⁃ partecipazione. Corsi di formazione. Tj 120 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -120 -11.28 TD ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj ET 1 1 0.8 rg 56.64 521.52 79.2 11.76 re f BT 56.64 523.92 TD 0 0 0 rg /F3 9.96 Tf 0.0172 Tc 0.0128 Tw (Strategie suggerite:) Tj 79.2 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 1 1 0.8 rg 56.64 510 2.52 11.76 re f BT 56.64 512.4 TD 0 0 0 rg ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -10.92 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (* il confronto con gli altri \350 indubbiamente p) Tj 276 0 TD (rezioso, ma lo studio individuale ) Tj -276 -11.4 TD (\350 altrettanto importante per rielaborare in modo personale ci\362 che stai ) Tj 0 -11.28 TD (imparando) Tj 54 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -54 -11.4 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (* cerca di sfruttare meglio il tempo di lavoro a casa, oltre che in classe, per ) Tj 0 -11.28 TD (esempio organizzando i tuoi strumenti di lavoro \(libri, quad) Tj 360 0 TD (erni, appunti, ecc.\) ) Tj -360 -11.28 TD (e facendo delle sintesi personali di quanto hai studiato) Tj 336 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -336 -11.16 TD /F4 9.96 Tf ( ) Tj 0 -11.52 TD /F5 9.96 Tf ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj -6 -11.4 TD ( ) Tj 6 0 TD /F1 9.96 Tf 0.03 Tw ( ) Tj 231.96 -11.28 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj -6 -11.28 TD ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj ET endstream endobj 47 0 obj 3312 endobj 44 0 obj << /Type /Page /Parent 45 0 R /Resources << /Font 48 0 R /ProcSet 2 0 R >> /Contents 46 0 R >> endobj 48 0 obj << /F1 8 0 R /F2 13 0 R /F3 17 0 R /F4 20 0 R /F5 22 0 R /F7 30 0 R >> endobj 50 0 obj << /Length 51 0 R >> stream Tj 114.12 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 293.64 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 522.24 0.48 0.48 re f 51.48 522.24 25.32 0.48 re f 76.8 522.24 0.48 0.48 re f 77.28 522.24 407.28 0.48 re f 484.56 522.24 0.48 0.48 re f 485.04 522.24 20.4 0.48 re f 505.44 522.24 0.48 0.48 re f 505.92 522.24 20.28 0.48 re f 526.2 522.24 0.48 0.48 re f 526.68 522.24 20.28 0.48 re f 546.96 522.24 0.48 0.48 re f 547.44 522.24 16.32 0.48 re f 563.76 522.24 0.48 0.48 re f 51 510.72 0.48 11.52 re f 76.8 510.72 0.48 11.52 re f 484.56 510.72 0.48 11.52 re f 505.44 510.72 0.48 11.52 re f 526.2 510.72 0.48 11.52 re f 546.96 510.72 0.48 11.52 re f 563.76 510.72 0.48 11.52 re f BT 56.64 501.24 TD 0.06 Tc 0 Tw (12) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.014 Tc 0.0331 Tw (Quando studio su un libro imparo di p) Tj 152.64 0 TD 0.0078 Tc 0.0356 Tw (i\371 guardando figure, grafici e mappe piuttosto che leggendo ) Tj -152.64 -11.52 TD 0.0065 Tc 0.0235 Tw (il testo scritto.) Tj 222 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -222 -11.4 TD ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj ET 1 1 0.8 rg 56.64 680.52 79.2 11.76 re f BT 56.64 682.92 TD 0 0 0 rg /F3 9.96 Tf 0.0172 Tc 0.0128 Tw (Strategie suggerite:) Tj 79.2 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 1 1 0.8 rg 56.64 669 2.52 11.76 re f BT 56.64 671.4 TD 0 0 0 rg ( ) Tj 2.52 0 TD ( ) Tj -2.52 -11.04 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (* tieni presente che il confronto con l'insegnante e i compagni pu\362 essere molto ) Tj 0 -11.28 TD (utile: non toglie nulla al tuo stile personale di lavoro, ma in pi\371 ti d\340 la ) Tj 0 -11.4 TD (possibilit\340 di co) Tj 102 0 TD (noscere altre opinioni, altri modi di pensare e di fare) Tj 330 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -432 -11.28 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (* cerca di sfruttare meglio il tempo di lavoro in classe, oltre che a casa, per ) Tj 0 -11.28 TD (esempio cominciando ad ascoltare con attenzione ci\362 che gli altri dicono e ) Tj 0 -11.4 TD (confrontandolo con ci\362 che tu sai o pensi) Tj 246 0 TD 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj -246 -11.04 TD /F7 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (STI) Tj 18 0 TD (LE DI GRUPPO) Tj 72 0 TD /F2 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj -90 -11.4 TD /F7 9.96 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 6 0 TD ( ) Tj -6 -11.52 TD /F5 9.96 Tf 0.024 Tc 0 Tw (Preferisci lavorare in classe piuttosto che a casa, a coppie o in gruppo ) Tj 0 -11.28 TD (piuttosto che da solo, discutendo con gli altri piuttosto che studiando per ) Tj 0 -11.4 TD (conto tuo sui libri.) Tj 40.8 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 366.96 11.4 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 343.2 0.48 0.48 re f 51.48 343.2 25.32 0.48 re f 76.8 343.2 0.48 0.48 re f 77.28 343.2 407.28 0.48 re f 484.56 343.2 0.48 0.48 re f 485.04 343.2 20.4 0.48 re f 505.44 343.2 0.48 0.48 re f 505.92 343.2 20.28 0.48 re f 526.2 343.2 0.48 0.48 re f 526.68 343.2 20.28 0.48 re f 546.96 343.2 0.48 0.48 re f 547.44 343.2 16.32 0.48 re f 563.76 343.2 0.48 0.48 re f 51 320.28 0.48 22.92 re f 76.8 320.28 0.48 22.92 re f 484.56 320.28 0.48 22.92 re f 505.44 320.28 0.48 22.92 re f 526.2 320.28 0.48 22.92 re f 546.96 320.28 0.48 22.92 re f 563.76 320.28 0.48 22.92 re f BT 56.64 310.8 TD 0.06 Tc 0 Tw (25) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0035 Tc 0.0265 Tw (Quando in classe lavo) Tj 87.96 0 TD 0.0156 Tc 0.0144 Tw (ro con un compagno o in gruppo ho la sensazione di perdere tempo.) Tj 72.96 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 334.8 11.52 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 545.76 0.48 0.48 re f 51.48 545.76 25.32 0.48 re f 76.8 545.76 0.48 0.48 re f 77.28 545.76 407.28 0.48 re f 484.56 545.76 0.48 0.48 re f 485.04 545.76 20.4 0.48 re f 505.44 545.76 0.48 0.48 re f 505.92 545.76 20.28 0.48 re f 526.2 545.76 0.48 0.48 re f 526.68 545.76 20.28 0.48 re f 546.96 545.76 0.48 0.48 re f 547.44 545.76 16.32 0.48 re f 563.76 545.76 0.48 0.48 re f 51 522.72 0.48 23.04 re f 76.8 522.72 0.48 23.04 re f 484.56 522.72 0.48 23.04 re f 505.44 522.72 0.48 23.04 re f 526.2 522.72 0.48 23.04 re f 546.96 522.72 0.48 23.04 re f 563.76 522.72 0.48 23.04 re f BT 56.64 513.24 TD 0.06 Tc 0 Tw (11) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0132 Tc 0.0168 Tw (Mi piace lavorare in gruppo.) H��� Tj 255.72 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 152.04 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 118.8 0.48 0.48 re f 51.48 118.8 25.32 0.48 re f 76.8 118.8 0.48 0.48 re f 77.28 118.8 407.28 0.48 re f 484.56 118.8 0.48 0.48 re f 485.04 118.8 20.4 0.48 re f 505.44 118.8 0.48 0.48 re f 505.92 118.8 20.28 0.48 re f 526.2 118.8 0.48 0.48 re f 526.68 118.8 20.28 0.48 re f 546.96 118.8 0.48 0.48 re f 547.44 118.8 16.32 0.48 re f 563.76 118.8 0.48 0.48 re f 51 107.28 0.48 11.52 re f 76.8 107.28 0.48 11.52 re f 484.56 107.28 0.48 11.52 re f 505.44 107.28 0.48 11.52 re f 526.2 107.28 0.48 11.52 re f 546.96 107.28 0.48 11.52 re f 563.76 107.28 0.48 11.52 re f BT 56.64 97.8 TD 0.06 Tc 0 Tw (37) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0308 Tc -0.0008 Tw (Imparo d) Tj 36.48 0 TD 0.0024 Tc 0.0276 Tw (i pi\371 a casa che in classe.) Questionario di valutazione dell'apprendimento IL DOCENTE PREPOSTO (Compiti e responsabilità) 1. ampliare la formazione psicopedagogica UAI Test di verifica corso per LAVORATORI con 30 domande. questionario ad esse rivolto, saranno riconosciute ulteriori 10 ore di impegno. L'offerta formativa presentata di seguito potrà essere integrata e completata, nel corso dell'anno scolastico, da iniziative di formazione, rispondenti ai criteri e alle priorità regionali, erogati da enti accreditati a livello regionale, nazionale o internazionale o organizzati dalle istituzioni scolastiche, anche in rete. Clicca per compilare il Questionario di Gradimento alunni - Corso Media Education Rete She Piemonte Caricare nei moduli appositi i questionari compilati dagli alunni. A chi spetta il compito di mettere in sicurezza l'edificio? * + , - . ICFP: in corso di riconoscimento come formazione idonea alla preparazione degli esami di certificazione in Igiene Industriale. Tj 166.32 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 38.64 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 557.76 0.48 0.48 re f 51.48 557.76 25.32 0.48 re f 76.8 557.76 0.48 0.48 re f 77.28 557.76 407.28 0.48 re f 484.56 557.76 0.48 0.48 re f 485.04 557.76 20.4 0.48 re f 505.44 557.76 0.48 0.48 re f 505.92 557.76 20.28 0.48 re f 526.2 557.76 0.48 0.48 re f 526.68 557.76 20.28 0.48 re f 546.96 557.76 0.48 0.48 re f 547.44 557.76 16.32 0.48 re f 563.76 557.76 0.48 0.48 re f 51 546.24 0.48 11.52 re f 76.8 546.24 0.48 11.52 re f 484.56 546.24 0.48 11.52 re f 505.44 546.24 0.48 11.52 re f 526.2 546.24 0.48 11.52 re f 546.96 546.24 0.48 11.52 re f 563.76 546.24 0.48 11.52 re f BT 56.64 536.76 TD 0.06 Tc 0 Tw (10) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0123 Tc 0.0277 Tw (Capisco meglio un argomento parlandone o discutendone con qualcuno piuttosto che soltanto ) Tj 0 -11.52 TD 0.0089 Tc 0.0211 Tw (leggendo un testo.) QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE DEL CORSO DI FORMAZIONE ( FORMA A ) Lezione del _____ Docente _____ 1. Il modulo � standard e prevede su entrambi i lati 100 domande con 5 alternative di risposta A,B,C,D,E. La formazione sull'utilizzo delle piattaforme di lavoro mobili elevabili consiste in una lezione da un'ora, una lezione da 3 ore e una lezione da 4 ore. U W X Z [ ] ^ _ ` a h � � � � � � � � Zd � � $$ T 4�" ���� � 01 p. 1 di 3 Titolo Evento Formativo: Effettuato il: Il questionario che segue mira a individuare gli elementi critici nella fornitura dei nostri servizi formativi, al fine di migliorarne la qualità. il percorso "corso di formazione generale dei lavoratori in materia di sicurezza sul lavoro" È stato realizzato da codess sociale soc. Strumen) Tj 42 0 TD 0.011 Tc 0.039 Tw (ti per documentare e valutare cosa si impara e come si impara. ) Tj 14.16 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 26.64 5.76 TD /F3 9.96 Tf 0.0238 Tc 0 Tw (Punteggio) Tj 41.28 0 TD /F1 9.96 Tf 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 20.04 5.64 TD /F3 9.96 Tf 0.0136 Tc 0.0164 Tw (Affermazione ) Tj 19.56 -11.4 TD 0.0156 Tc 0 Tw (No.) Tj 208.2 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 155.52 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (0) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (1) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (2) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.72 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (3) Tj 5.04 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj ET 51 391.2 0.48 0.48 re f 51.48 391.2 25.32 0.48 re f 76.8 391.2 0.48 0.48 re f 77.28 391.2 407.28 0.48 re f 484.56 391.2 0.48 0.48 re f 485.04 391.2 20.4 0.48 re f 505.44 391.2 0.48 0.48 re f 505.92 391.2 20.28 0.48 re f 526.2 391.2 0.48 0.48 re f 526.68 391.2 20.28 0.48 re f 546.96 391.2 0.48 0.48 re f 547.44 391.2 16.32 0.48 re f 563.76 391.2 0.48 0.48 re f 51 379.68 0.48 11.52 re f 76.8 379.68 0.48 11.52 re f 484.56 379.68 0.48 11.52 re f 505.44 379.68 0.48 11.52 re f 526.2 379.68 0.48 11.52 re f 546.96 379.68 0.48 11.52 re f 563.76 379.68 0.48 11.52 re f BT 56.64 370.2 TD 0.06 Tc 0 Tw (21) Tj 10.08 0 TD 0 Tc 0.03 Tw ( ) Tj 15.84 0 TD 0.0113 Tc 0.0347 Tw (Quando leggo un testo mi creo mentalmente delle immagini sulla storia, i personaggi o le idee.)

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